El Gobierno de Castilla-La Mancha ha instado a los centros educativos de la región a crear conciencia sobre la relevancia del agua y los servicios ecosistémicos que ofrece. Esta iniciativa se enmarca dentro del ‘Proyecto del agua’, que se desarrolla en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha y que cuenta actualmente con la participación de 15 centros en la provincia de Albacete.
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, visitaron el CEIP ‘Federico Mayor Zaragoza’ para participar en actividades de divulgación en el marco de la celebración del Día Internacional del Agua, que se conmemora este sábado 22 de marzo. Pastor destacó la importancia de enseñar a las nuevas generaciones sobre el uso sostenible del agua, subrayando que es esencial que los estudiantes comprendan que se trata de un recurso natural que requiere un manejo equilibrado.
Mercedes Gómez, por su parte, enfatizó la necesidad de concienciar y sensibilizar desde los centros educativos sobre la gestión sostenible del agua, especialmente ante el avance del cambio climático y los fenómenos meteorológicos extremos que se han intensificado en los últimos tiempos. Durante la actividad en el CEIP ‘Federico Mayor Zaragoza’, Gómez trasladó a los alumnos que el agua, junto a la energía y el medio ambiente, es fundamental para el desarrollo sostenible de Castilla-La Mancha.
Las actividades realizadas consistieron en un recorrido por diversas estaciones donde los estudiantes aprendieron sobre la importancia de los ríos y embalses de la región, la canalización del agua, los huertos, y otros aspectos relevantes como el ciclo del agua y los efectos del trasvase Tajo-Segura, así como el manejo de las aguas superficiales y subterráneas. La Junta de Comunidades ha manifestado su agradecimiento a la comunidad educativa y a las organizaciones colaboradoras, como la Junta Central de Regantes de la Mancha Oriental y la Confederación Hidrográfica del Júcar, por su implicación en esta importante labor pedagógica.
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