En un panorama educativo marcado por la falta de maestros en educación infantil y primaria, los centros de secundaria y bachillerato enfrentan serios desafíos para encontrar docentes en asignaturas esenciales como matemáticas y tecnología. Un reciente estudio de Edutalent resalta que, de las 2.341 vacantes registradas el último año, el 71% corresponde a secundaria con necesidades de perfiles polivalentes. Sin embargo, la mayoría de los 40.000 candidatos inscritos se orienta hacia la educación infantil y primaria, creando un desequilibrio que complica la tarea de los colegios más pequeños, que a menudo necesitan un solo docente para impartir varias materias.

La movilidad geográfica es un factor clave en este contexto, ya que el 38% de los puestos fue ocupado por docentes de otras comunidades autónomas; no obstante, las condiciones laborales y el alto costo de la vivienda siguen siendo obstáculos significativos. A pesar de que un 62% de los inscritos posee una única titulación y solo el 18% tiene experiencia en más de una asignatura, la competencia en el mercado laboral no se distribuye de manera uniforme. Mientras que las vacantes en educación primaria son menos, las necesidades en secundaria continúan creciendo, especialmente en áreas técnicas. Así, el sector educativo se enfrenta a un cambio profundo que demanda nuevas estrategias para atraer y mantener el talento docente.

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